“有些学校教导学生落后生产线三年。”一位代表委员会成员建议，人力资源开发应与产业进步同时进行。
【强化“十五五”主力军，深化产业工人队伍建设改革④】智能生产线全速运行。如何解决行业“人才饥荒”？
“我们的生产线设备已经快速升级，现在整个流程都是数字化管理。如果学生不接触设备，以后如何适应工作？我真诚地建议更多的学生安排到我们公司来实习。” 3月10日，江苏省代表团会议期间，南京天加环保科技有限公司总裁姜力代表邀请南京大学国有资产管理部主任王红军代表技术的重要性。
目前，这两位代表面临着“双面问题”。学生找工作难，企业招工难。这反映出当前人才发展与行业需求之间存在亟待填补的差距。公司寻找高素质人才，但教育系统流失的人才与最新一代生产线之间存在“适应滞后”。这表明了同样的问题。我们如何培养人才以跟上工业复杂化的步伐？
今年的政府工作报告中，发展“大规模职业培训”、“提高职业学校管理能力”，为解决系统性问题提供了明确的战略指引。多位代表指出，解决“人力资源追不上机器”的困境，要从供给侧实施系统性、协同性改革。端、评价端和融合层打通从课堂到职场的“最后一公里”。
今年全国人大召开前夕，王红军代表来到一家智能制造企业调研。指着新安装的智能生产线，该厂长一脸无奈地说：“我们买得起设备，但找不到懂得调试、维护的人。有的学校教的就是落后生产线三年。”
该生产线投资1亿多元，自动化率达90%。然而，自开业以来，它经常关闭。每次发生故障时，制造商的技术人员都会从其他地方派来。我不得不等待它到达，而且一天大部分时间都关着门。 “既然有能照顾自己的人，我们为什么要这么被动呢？”厂长说。
王华代表翁俊将这句话记在了笔记本上。他在多家公司调研时也遇到过类似的场景。然而，虽然价值数亿美元的智能生产线正在加速建设，但很难找到训练有素、能调试、懂操作和维护的人员。 “这是当今工业复杂化面临的最大障碍：人力资源开发跟不上技术创新的步伐。”
王红军代表向记者展示了教学大纲。 TO除了传统的“机械制图”课程外，近期还增设了“工业机器人操作与编程”、“数字孪生技术应用”等课程。
“以前是培养‘操作员’，现在需要‘π型’人力资源，能够进行‘人机协作’。”王红军代表解释，“一横”代表广阔的专业视野，“两纵”代表精通至少两项基本技术技能。不过，他承认，大多数大学目前的课程无法跟上行业的变化。 “如果学校继续教授五年前相同的内容，学生毕业后就会失业。”
王红军代表提出，要以产业园区为主体，利用产业园区的企业和教育资源，建立紧密结合的“园区、学校、企业”教育培训体系。培训体系。产业工人参加学历教育的，须颁发相应的毕业证书。职业学校学生参加培训的，必须出具相应的职业资格证书。
为什么我们缺乏改善产业所需的人才？委员会代表发现，造成这种情况的原因之一是技能价值与目标之间的“激励失衡”。他重返工作岗位，导致年轻人缺乏学习技术的热情。 “除非我们能够提高技术工人的社会地位和收入，否则呼吁‘手艺’可能是徒劳的。”中国海军建设总工程师傅国涛表示：傅国涛代表认为，要解决人力资源的结构性短缺，必须从根本上改变社会评价和价值分配体系。我认为必须重建它。他提出，要推倒“学历培养优先”的隐墙，真正实现职业资格证书与教育证书在就业、晋升、保留等方面的对等。同时，鼓励企业推行“新八级工人制度”，建立与管理序列并行的畅通技能晋升通道，以技能等级作为确定薪资待遇和股权激励的核心依据，让工匠能够获得更体面的收入。
对此，中车集团党委书记、董事长孙永才深感失望，并对中车的做法进行了补充。 “我们明确制定了‘高技能人才受益于中层管理’的薪酬指导方针，并将技能成分深度纳入到配置中。”他说，中国中车建立了专门的“技能创新区”和“领军人物公布”机制。一线员工攻克的技术问题和提出的流程优化方案不仅能获得即时奖励，还能根据产生的利润参与长期分红。这种“名利双收”的激励设计，让他们“作为工人有前途”。具体、具体，激发了产业工人在工作中探索技术、创新的内在动力。
工业与教育的合并“看似合并，实则不然。“政策的实施路径并不简单，这是另一个必须尽快解决的问题。
德力西电气（芜湖）有限公司工会主席李阳代表分析了产教融合中的“脱节”现象。 “提供培训而不是要求培训”造成了公共培训资源的浪费。 “学习机会少”迫使一线员工面临工作与学习的冲突。他建议“教行业所需”，为企业开设“定制班”，在工厂开设培训班，用“短、平、快”的微课传授前沿技能。 “学分银行”的建立，可以将学习成果兑换成国家认可的技能等级证书，真正解决“要的不提供”、“集成不集成”的老问题。它将完成。
这让蒋李代表深受感动。国家他所在的卓越智能工厂就是数字化、智能化浪潮的一个缩影。 “未来的工厂里，操作员会越来越少，而设备主管、数据分析师和机器人协调员会越来越多。”首席执行官蒋力认为，人才发展要积极主动。他呼吁建设大型智能制造和数字技能公共实训基地，将其纳入新基建规划，政产商校共建共享，为整个产业生态数字化转型提供源源不断的“数字新力量”。
讨论中，大家达成明确共识：只有深化建筑业改革，从产业工人队伍出发，系统解决深层次问题，才能造就一支知识型、技能型、创新型工人队伍，注入源源不断的“技能动力”。r”迈向高质量发展。
记者 黄洪涛 陈晓燕